Images de guerre via TikTok

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Lorsque des guerres éclatent, que des conflits s'aggravent ou que des crises surgissent, on en parle rapidement dans les écoles. Après l'attaque terroriste du Hamas contre Israël le 7 octobre et la résurgence du conflit au Proche-Orient, il n'en a pas été autrement.

Il est, ou du moins devrait être évident que les écoles ont une responsabilité particulière dans de telles situations. En effet, les enfants et les adolescent·e·s apportent l'actualité dans la salle de classe par le biais de leur smartphone. Ils·Elles peuvent être exposés à des images de violence brute et de souffrance ou à des représentations partiales de l'actualité. Il ne fait aucun doute que les déclarations antisémites et islamophobes ont augmenté ces derniers mois au Luxembourg. La ligne d'urgence BeeSecure a enregistré une augmentation des contenus signalés en octobre et novembre (voir infobox), dont la plupart "sont liés au conflit au Proche-Orient et à l'antisémitisme".

Dans le cours "Des thèmes qui brûlent", le premier message est le suivant : "Nous devons aborder ce sujet". C'est ce que dit Michèle Schilt, directrice adjointe du Zentrum fir politesch Bildung (ZpB). "C'est toujours mieux que de dire 'Oh, c'est un sujet brûlant, je ne veux pas en parler' et de vouloir simplement étouffer l'affaire dans l'œuf. Car où les enfants et les adolescents peuvent-ils trouver un espace où ils peuvent au mieux parler de ces choses sans préjugés, si ce n'est à l'école ? C'est le devoir de l'école de le faire."