Éditorial - Pénalement responsable dès 13 ans, mais trop jeune pour voter à 16 ans ?

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Si les projets du gouvernement se concrétisent, les mineur·e·s pourront être poursuivi·e·s pénalement dès l'âge de 13 ans.

À 15 ans, les jeunes peuvent déposer et signer une pétition auprès de la Chambre des députés.

À 16 ans, ils·elles ont le droit d'acheter des boissons alcoolisées, de participer aux élections de délégués du personnel en entreprise et de sillonner les rues en cyclomoteur.

Mais dès que la question de l'âge électoral est abordée, tout le monde se montre soudainement réticent. Les jeunes gens savent-ils seulement comment fonctionnent les élections ? S'intéressent-ils vraiment à la politique ? Et ils ne votent sûrement tous que pour des partis extrémistes !

Des opinions et des questions qui surgissent même lorsqu'il est question d'un droit de vote facultatif.

Cette discussion est d'une hypocrisie sans pareille.

Lors des dernières élections législatives de 2023, 286.739 personnes au total figuraient sur les listes électorales.

Environ 8.000 jeunes de nationalité luxembourgeoise avaient alors 16 ou 17 ans. Si tou·te·s votaient, cela représenterait un peu moins de 3% de l'électorat de l'époque. Mais combien d'entre elles et eux en feraient réellement usage?

Cette question n'est pas anodine.

En effet, près de 13% des électeur·rice·s n'ont pas déposé de bulletin de vote en 2023, malgré l'obligation de vote. Et 7% des bulletins déposés étaient vierges ou nuls.

Et parmi les autres, combien suivent les débats politiques au Parlement, lisent les programmes électoraux, votent par frustration ou par sympathie ? Combien savent quel est le rôle du Conseil d'État et en quoi consiste le travail des député·e·s ? Et en même temps, on reproche aux jeunes de ne pas s'intéresser à la politique ou de n'y rien comprendre ?

Ce n'est pas un argument contre l'éducation civique. C'est un argument contre le deux poids, deux mesures. Oui, celles et ceux qui vont voter devraient au moins savoir à quoi cela sert, ce qu'il advient de leur voix et ce que font les député·e·s ou les conseillers communaux·ales. Et peut-être aussi posséder certaines connaissances institutionnelles de base.